תחקיר, וזמן למידה

הבת שלי שייטת תחרותית ( כשעוד היה מותר ללכת לים…)
בתחילת דרכה הייתי מגיעה בתום האימון או התחרות לאסוף אותה
ומוצאת עצמי נצלית בשמש בהמתנה ארוכה לצד הורים נוספים 
שאלתי בתמימות מדוע מתעכבים והסבירו לי שיש שיחת מאמן…
עניתי בהתלהבות "אז תגידו, תחקיר"
הרוב היו מזועזעים ממני, אחרים פשוט התפוצצו מצחוק.
כן, לתחקיר יש קונוטציה של חקירה אבל האמת שזה בא משורש חקר= למידה.
ועכשיו כשמתניעים מחדש ויוצאים לדרך יש שעה חשובה מאוד ללמידה.
רק ביננו לתחקיר ולמידה ממנו. (After Activity Research)
המון דברים התחדשו עלינו בחודשים האחרונים.
ה"קורונה" אתגרה את הסדר הישן והמוכר
זה לא היה מנותק מרגש
זה לא היה מנותק מהרהורים, מחשבות , ספקות וגילויים.
לפני שנבטל באחת את כל הטוב שהיא הביאה,
כדאי שנבין מה בכלל קרה, למי , איך זה השפיע.
אפשר גם בבית –עודדו את העובדים שלכם לרשום כדי לא לשכוח.
מחשבות שלהם, תחושות שלהם, הרהורים וגילויים.
אל תבקשו נייר עבודה, אל תבהילו, בואו ממקום רגיש ואמפטי.
מבקשים לדעת מה חשבתם, מה הרגשתם, איך פעלתם.
הם ישתפו רק במה שירצו ורק במעלה הדרך
אבל זה הזמן לכתוב, לפני שיגיע השוטף וישטוף הכול.
זכרו אין למנהל מונופול על הידע והחוכמה.
אל תחששו לעסוק בעיבוד המידע הזה לא ביום הראשון אבל בימים שלאחריו .
שאלו מה לשמר, מה לשפר, מה לבטל, מה מהסדר הישן הכרחי לשמר ומה נכון לעדכן .
תחקיר מתחילים לבד אבל מסיימים ביחד. ( עוד על זה, בהמשך)
תגלו תמהיל מדהים של תובנות שאפשר לאמץ, לשפר לא מתוך אילוץ
אלא מתוך בחירה, מחשבה והתאמה.